Hónap: 2018 május

Az iskolai szünet vége mindenkit megvisel. A szülőket és a nagyszülőket különösen. A Learning.Apps.org tankockái kompromisszumos megoldást nyújthatnak, ha a szabadidős számítógépezés miatt feszül egymásnak két generáció.

A LearningApps.orgról már sokaktól hallottam, ezért kíváncsian vártam, hogy tesztelhessem. Mivel tudtam, hogy ez egy magyar nyelven is elérhető oldal (a jobb felső sarokban 21 nyelvből választhatunk), kritikusan álltam hozzá, mivel a tanulós-tanítós applikációk terén mi még semmiképpen sem járunk az élmezőnyben.

Egyértelműen az előnyök közé tartozik, hogy magyarul elérhető, így a gyerekeknél már a legkisebb általános iskolai korosztály is játszhat vele. Az oldalon minden témakörök szerint van csoportosítva a tantárgyakon belül is, egy görgetősáv pedig arról gondoskodik, hogy beállíthassuk a számunkra megfelelő szintet. Ez hatalmas segítség a nagyszülőknek, mivel a letisztult oldalon könnyedén szűrhetik először ők a játékokat, amik közül majd a kisgyerek kép alapján ki tudja választani, hogy melyik szimpatikus számára. További pozitívum, hogy a legtöbb játéknál húzni kell a választ a helyes mezőbe, vagy egyszerűen csak pár lehetőség közül a helyesre kattintani, ami okostelefonokon és táblagépeken is könnyen kivitelezhető, a legkisebbek számára pedig szinte ösztönös mozdulat.

A letisztult, egyszerű grafika azonban a gyerekeknek hátrány is lehet. Az általános iskolai korosztály számára talán még ez nem zavaró, a feladat megoldani akarása őket még nagyobb eséllyel köti le, azonban az idősebb diákoknak az ilyen oldal unalmas, “tanulás szagú” lehet. Az viszont, hogy elérhető náluk olyan tantárgy is, mint a latin, az orosz, a csillagászat, vagy éppen a gazdaság, egészen egyedülállóvá teszi az oldalt, mivel az ilyen tárgyakat tanuló gyerekek általában csak a tankönyveikre hagyatkozhatnak, ha magyar nyelven szeretnének tanulni.

A LearningApps.org oldalán érdemes a nyári szünetben is időt tölteni, mivel hatalmas rajta a választék mind tantárgyakból, mind játékokból. Mivel tanárok által ingyenesen fejleszthető a felület további játékokkal, biztosan nem most írtam utoljára az oldalról.

Sok tanuló tanul könnyebben úgy, hogy vizuális rendszereket alakít ki; többen használnak különböző színeket, aláhúzás típusokat, vannak, akik “lerajzolják” az órát. Az IKT eszközei már sok vizuális típusú embernek segítenek abban, hogy ne papírt pazaroljon, tudását, gondolatát könnyebben szerkeszthesse, mint az a füzetében valaha is lehetséges volt.

Leendő történelemtanárként nem tudom megkerülni az idővonal gondolatát, ha szemléltető eszközre kell gondolnom. Az ingyenes Sutori alkalmazást használva alkottam meg az első világháború befejezésétől a trianoni békeszerződés aláírásáig terjedő idővonalamat. A Sutori oldalát nagyon könnyű volt kezelni, az elején bántott, hogy az idővonal függőleges, mivel a megszokások azt mondatják velem, hogy vízszintesnek kell lennie, de a végén, átnézve munkámat, már kifejezetten tetszett nem mindennapi elrendezése.

Bár én alapvetően azt gondolom, hogy a szemléltetés eszköze gondolatmenetek ábrázolásnál már nem biztos, hogy tökéletesen működik, mivel mindannyian másképp gondolkodunk, elképzelhető, hogy sokak számára segítség, ha ábrákon láthatja azt a rendszert, amit mi elképzeltünk, így könnyebben érti és jegyzi is meg azt. Ezen a gondolattérképen igyekszem megmutatni azt, hogy számomra hogyan képzelhető el a jövő iskolája. Az ingyenes MindMup applikáció előnye, hogy csoporttársak által szerkeszthető, letölthető és nyomtatható, így a közös munkát nagy távolságok ellenére is meg lehet oldani.

A Zanza.tv az ország egyik legismertebb tudásanyagtára, ami mellett nem lehet elmenni szó nélkül. Mivel történelemből van a leggazdagabb adatbázisa, igyekszem folyamatosan figyelemmel kísérni újításait, használni releváns tudásanyagát.

A Zanza.tv egy oktatási videótár, ami a tanórán felmerülő témákat, fejezeteket egy-egy animációs videóban, néha igazi fotókkal gazdagítva, meséli el. Sokan bírálják azért, mert nem teljesen pontos, néha azt a tudást, amit a tanterv sokkal pontosabban kér vissza, a Zanza.tv csak részlegesen érinti. Szerintem azonban az ilyen videótárakat arra kell használni, hogy felkeltsük a diákok érdeklődését. Semmiképpen sem használnám arra, hogy összefoglaljunk, vagy dolgozat összeállításához hívjam segítségül otthon. Arra azonban véleményem szerint tökéletes, hogy a fejezet előtt, ráhangolódásként együtt az óra elején, vagy otthon egy téma lezárása után házi feladatként megnézzük.

Külön pozitívum az oldalon az, hogy a meglévő videókból teszteket és feladatlapokat is készítettek, amik megoldásukkal együtt elérhetőek. Ezeket nem ajánlom, hogy teljesen valid teszteknek tekintsük, sokkal inkább arra szolgál, hogy az otthoni tanulást a diák saját magának ellenőrizhesse; ha ez a feladatlap nem sikerül, akkor valami lényegi dolgot nem sikerült elsajátítania, megértenie, ez jelzést ad számára, hogy a tanulást az elejéről kezdje újra.

Tudásunkat folyamatosan tesztelik, Magyarországon ez olyannyira középpontjában áll az oktatásnak, hogy sokan vizsgaközpontúnak nevezik az egész rendszert. Szerintem sem annak kéne a tanulás elsődleges céljának lennie, hogy átmenjünk a vizsgákon, azonban látnunk kell ennek a motivációnak a realitását is. Az egész oktatást tanárként nem tudjuk megreformálni, a tesztekre azonban rutint adhatunk diákjainknak és megmutathatjuk nekik, hogy tesztek segítségével tanulni is lehet, és nem minden vizsgának kell rémisztőnek lennie.

Sok ingyenesen elérhető applikáció van, ami segít tesztet írnunk. Mivel közben ezek folyamatosan és könnyen szerkeszthetőek, böngészhetünk rajtuk hasonló tesztek között, az általunk megírt munka így valid, élvezetes és megbízható lehet.

A Socrative programjával két tesztet készítettem, ami a turisták által jól ismert problémák kezelését igyekszik megtanítani és ezt a tudást ellenőrizni, mind német mind angol nyelven. A két teszt azonos, a tanulási nyelv csak a különböző rajtuk, az egyik angolul tanít németet (jelszó: SZAKI3), a másik pedig németül tanít angolt (jelszó: VARGA2170). A Socrative programját azért ajánlom minden tanárnak, mert az eredmények nagyon könnyen ellenőrizhetők, a program táblázatban összesíti őket, így még az applikációval készített teszt validitása és megbízhatósága is könnyen megállapítható. Minden eredmény kiértékelését ingyenesen menthetjük számítógépünkre, vagy küldhetjük el saját magunknak e-mailben kijelentkezésnél. Ez a program mind órai munkára, házi feladatra és közösen, egyszerre, ám virtuálisan megírt dolgozatra is egyaránt alkalmas.

Másik kedvenc tesztem, amivel szintén készítettem most egy bemutató anyagot, a Quizlet. Ez az alkalmazás is nagyon sokszínű, de én inkább tanulásra és részeredmények ellenőrzésére alkalmaznám, mivel hatalmas anyagot lehet betáplálni, amiből az applikáció automatikusan gyárt nyolc feladattípust, amivel tudásunkat ellenőrzi. Kifejezetten hasznos kronológia, definíciók, személyek, helyszínek megtanulására történelemből és idegennyelvű szavak begyakorlására bármilyen nyelvórára. Most ötven időpontot írtam fel a Quizlet tesztjébe, hogy a magyarországi jobbratolódás időszakának legfontosabb kronológiáját begyakorolhassa a leendő érettségizők serege, akik már amúgy is igyekeznek újabb és újabb tanulási stratégiákat felállítani, hogy a lehető legsikeresebben vegyék a jövőbeli akadályokat. Lehet, hogy éppen a Quizlet lesz az az alkalmazás, amit majd pár diák magától is elkezd otthon használni a tanulás egyik formájaként. Tesztem “Magyarország jobbratolódásáról” címen publikusan elérhető.